Numero 2  | Janeiro de 2006

Artigos

Alterações no padrão de rotação externa e abdução horizontal do braço em jogadoras de polo aquático | Download

Augusto Gil Pascoal e Catarina Tainha

Resumo

No pólo aquático, tal como noutras actividades do tipo “overhead ”, o stress repetitivo sobre o ombro induz adaptações estruturais e funcionais que levam a modificações no padrão de mobilidade em rotação externa e abdução horizontal do braço. Neste estudo procurou-se caracterizar essas alterações, em situação activa de teste, distinguindo a participação da articulação gleno-umeral das restantes articulações do ombro. Seis jogadoras de pólo aquático foram comparadas com seis sujeitos não jogadores durante a realização activa da abdução horizontal e de rotação externa do braço. Um sistema de varrimento electromagnético foi utilizado no registo da posição tridimensional da omoplata, clavícula e úmero, nos extremos da amplitude articular do braço. A orientação dos ossos do ombro foi expressa em ângulos de Euler, os quais foram comparados nos dois grupos através do teste T para amostras independentes. As jogadoras apresentaram menor amplitude de abdução horizontal e maior amplitude de rotação externa. O envolvimento da cintura escapular foi observado em ambos os testes sendo que as jogadoras posicionaram a clavícula mais em retracção e a omoplata mais em protracção. Todas as rotações apresentaram diferenças estatisticamente significativas em ambos os testes, com excepção da báscula da omoplata.

Discurso narrativo e de conversação após traumatismo crânio-encefálico | Download

Ana Rita Sancho e Maria Emília Santos

Resumo

No presente estudo, pretende-se avaliar a extensão média do enunciado (EME) e o número médio de orações subordinadas por enunciado (OSE), no discurso narrativo e de conversação de sujeitos com traumatismo crânio-encefálico (TCE), por comparação entre estes e controlos emparelhados e, ainda, dentro de cada grupo. Pretende-se, também, analisar alguns aspectos relativos à pragmática da comunicação no discurso de conversação, por comparação entre os sujeitos de cada par emparelhado e no interior de cada grupo. Para tal, foi utilizada uma amostra composta por cinco sujeitos com TCE e por cinco indivíduos sem lesão cerebral, emparelhados por sexo, idade e escolaridade. Os resultados demonstraram não haver diferenças significativas entre os sujeitos com TCE e os controlos relativamente à EME e ao número médio de OSE. No entanto, observaram-se diferenças, com resultados piores para os sujeitos com TCE, no respeitante à pragmática da comunicação, sobretudo ao nível da quantidade/concisão de informação transmitida, da adequação do conteúdo da resposta à conversação e da partilha de mais informação, além da estritamente necessária.

Fiabilidade e sensibilidade do Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment (LOTCA) | Download

Carina Marques Gameiro e Isabel Ferreira

Resumo

A bateria de testes Loewenstein Occupational Therapy Cognitive As-sessment (LOTCA) é um instrumento muito útil na prática do terapeuta ocupacional, pelo que a sua validação clínica na população portuguesa se afigura de grande interesse. É esse o objectivo do presente estudo que pretende testar a fidedignidade inter–observadores, a consistência interna e a sensibilidade da versão já existente em português (Catalão, 2002). A metodologia consistiu na aplicação simultânea do LOTCA por três observadores a 31 sujeitos com lesão cerebral resultante de traumatismo crânio-encefálico ou de acidente vascular cerebral. Para testar a fidedignidade, efectuou-se a correlação das pontuações obtidas pelos três observadores, nos diferentes subtestes da bateria (variáveis em estudo). Na análise dos resultados verificou-se a existência de correlação positiva e muito alta (p<0,01) em todas as variáveis, mostrando fidedignidade inter–observadores. Para determinar a consistência interna, aplicou-se o teste estatístico alfa de Cronbach, para as pontuações obtidas pelo Observador 1 em todos os subtestes da bateria; obteve-se um valor de α=0,87 que corresponde a uma consistência interna considerada boa. A sensibilidade foi verificada através do método da distribuição normal, pelo teste Kolmogorov – Smirnov, ao nível da pontuação total de testes; para p ³ 0,05 verificou-see que há normalidade na pontuação total dos testes (p=0,20), concluindo-se que o teste é sensível.

Desenvolvimento da linguagem e sinais de alerta: Construção e validação de um folheto informativo | Download

Ana Cristina Rebelo e Ana Paula Vital

Resumo

A construção de um folheto informativo sobre desenvolvimento da linguagem dos zero aos seis anos e principais sinais de alerta, destinado a profissionais de saúde (médicos e enfermeiros) e profissionais de educação (educadores e professores), é o objectivo deste trabalho. O folheto construído foi apresentado para validação do seu conteúdo, a um painel composto por terapeutas da fala com elevada experiência profissional e trabalho na área do desenvolvimento da linguagem da criança. Na última fase do trabalho 79 profissionais de saúde e 83 profissionais de educação responderam a um questionário para validarem a utilidade e funcionalidade desse folheto. Registou-se por parte de ambos os grupos de profissionais uma boa aceitabilidade do folheto informativo, salientando-se que mais de 90% dos profissionais concordaram que o mesmo permite uma consulta rápida no seu âmbito profissional, permite identificar alterações no desenvolvimento da linguagem e que a sua divulgação seria importante em hospitais, centros de saúde, escolas e jardins de infância.

Delinear a qualificação dos terapeutas ocupacionais portugueses com base nas competências requeridas pela prática profissional | Download

Maria Manuela Alves Ferreira

Resumo

Hoje em dia, o grande desafio para os formadores está no planeamento de programas educacionais eficientes, o que exige a redefinição de objectivos curriculares relevantes para uma prática profissional de qualidade e adequada à realidade. Procurámos novas estratégias para responder a estes desafios, através de uma investigação baseada em grupos, com quatro objectivos: (1) identificar as competências exigidas para a prática da terapia ocupacional em Portugal, em diferentes contextos; (2) identificar as competências de base para a prática profissional dos terapeutas ocupacionais que vão iniciar a sua actividade profissional; (3) avaliar se as competências de base identificadas foram adquiridas pelos terapeutas ocupacionais que terminaram a sua formação de base na Escola Superior de Saúde do Alcoitão; e (4) identificar os conteúdos para um programa de formação de base dos terapeutas ocupacionais, adequados para a construção das competências essenciais identificadas. Nas várias etapas da investigação, foram utilizadas entrevistas, discussões com painéis de peritos, questionários e a Técnica de Delphi, tendo sido envolvidos, no conjunto, 120 terapeutas ocupacionais que trabalhavam em diferentes contextos. Os resultados obtidos permitiram colocar em evidência as competências mais importantes para o início da actividade de terapia ocupacional, bem como os recursos cognitivos que devem ser mobilizados para pôr em prática essas competências. Mas este estudo contribuiu, também, para encontrar metodologias de trabalho com os profissionais, de forma a converter o seu conhecimento e prática profissional em programas educacionais.

Monografias realizadas pelos alunos finalistas em 2004/05 | Download

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