• Aprofundar o conhecimento sobre os processos de maturação, crescimento físico e desenvolvimento sensoriomotor típico;
• Desenvolver competências de triagem/diagnóstico diferencial e identificação atempada de sinais de alerta, para a referenciação para outros profissionais especializados ou intervenção precoce;
• Ampliar os conhecimentos teóricos de neurofisiologia dos sistemas de movimento, neurológico, músculo-esquelético e cardiorrespiratório na criança e adolescente;
• Conhecer os modelos conceptuais na pediatria: CIF-CJ, dos 4 elementos do sistema de movimento e bioecológico de Bronfennbrenner;
• Aprofundar a aplicação do processo de fisioterapia nas condições de saúde mais prevalentes na população pediátrica;
• Dominar as técnicas e abordagens terapêuticas nas seguintes condições de saúde: Paralisia Cerebral, Doenças raras neurodegenerativas (atrofia muscular espinal e distrofia muscular de Duchenne), Paralisia neonatal do plexo braquial, Acidente Vascular Cerebral pediátrico, Torcicolo muscular congénito, Plagiocefalia, Pé equinovaro e metatarsus adductus congénito e Displasia de desenvolvimento da anca;
• Aprofundar o conhecimento teórico e prático sobre doenças oncológicas e no linfedema primário na população pediátrica;
• Desenvolver um raciocínio clínico especializado, adaptado à complexidade particular das diferentes condições pediátricas;
• Criar e implementar estratégias e planos de intervenção personalizados para cada criança/adolescente e família/cuidador, visando o seu potencial funcional máximo, centrados na participação social da criança e/ou adolescente com necessidades especiais em diferentes contextos específicos;
• Desenvolver uma prática avançada e reflexiva informada pela evidência;
• Desenvolver competências de comunicação e técnicas para orientar e ensinar pais/cuidadores, fornecendo estratégias de cuidados adaptadas às necessidades individuais em diferentes contextos da criança e adolescente;
• Desenvolver uma prática colaborativa com outros membros da equipa multidisciplinar, centrada na criança/adolescente e na família/cuidador;
• Capacitar para a avaliação e prescrição de produtos de apoio e tecnologias assistidas, maximizando os efeitos da intervenção clínica e promovendo a participação de crianças com necessidades especiais;
• Conhecer a legislação vigente de aquisição e atribuição de produtos de apoio, que permita prescrever e orientar os pais/cuidadores;
• Desenvolver competências clínicas adaptadas aos diferentes contextos de atuação do fisioterapeuta, incluindo hospitais, clínicas, escolas ou ambientes domiciliares.

• Domínio dos processos de maturação e crescimento físico dos diferentes sistemas de movimento e do desenvolvimento sensoriomotor típico na infância e adolescência;
• Capacidade para realizar triagens através da identificação atempada dos sinais de alerta, para a referenciação para outros profissionais especializados ou intervenção precoce;
• Conhecimento avançado em neurofisiologia dos sistemas de movimento, neurológico, músculo-esquelético e cardiorrespiratório na criança e adolescente;
• Capacidade de aplicar os modelos conceptuais na prática clínica em diferentes condições de saúde pediátricas;
• Capacidade de aplicar o processo de fisioterapia completo, baseada nas condições de saúde mais prevalentes na população pediátrica;
• Aquisição de conhecimentos teóricos e práticos sobre o tratamento de doenças oncológicas e linfedema primário e secundário em crianças e adolescentes;
• Desenvolvimento de um raciocínio clínico especializado para avaliação e intervenção em diferentes condições de saúde pediátricas;
• Capacidade de elaborar planos de intervenção personalizados e executar técnicas e abordagens terapêuticas em diferentes condições de saúde na população pediátrica; considerando os interesses e necessidades individuais de cada criança/adolescente e sua família/cuidadores;
• Capacidade de desenvolver programas de tratamento que promovam a participação social nos diferentes contextos da criança/adolescente com necessidades especiais;
• Capacidade de implementar uma prática reflexiva e baseada em evidências para a melhoria contínua dos cuidados de saúde prestados à criança e adolescente;
• Desenvolvimento de habilidades de comunicação eficazes para orientar e educar pais/cuidadores sobre os cuidados específicos em diferentes contextos da criança/adolescente;
• Capacidade de colaborar com outros profissionais de saúde, como membro efetivo de uma equipa multidisciplinar para garantir uma abordagem integrada e centrada na criança/adolescente e família/cuidador;
• Capacidade para avaliar e prescrever produtos de apoio e tecnologias assistidas personalizadas, para a criança/adolescente com necessidades especiais;
• Conhecimento da legislação relacionada à aquisição e atribuição de produtos de apoio para orientar os pais/cuidadores de forma adequada;
• Desenvolvimento de capacidades práticas versáteis para atuar em diversos cenários, como hospitais, clínicas, escolas e domicílio.

Docentes responsáveis:

Coordenadora Administrativa:

• Maria Elisabete Gomes da Silva Martins, Licenciatura em Fisioterapia, Mestrado em Desenvolvimento Motor da criança, Doutoramento em Comportamento Motor, Especialista em Fisioterapia, Professora Adjunto na ESSAlcoitão.

Coordenação Pedagógica:

• Maria Elisabete Gomes da Silva Martins, Licenciatura em Fisioterapia, Mestrado em Desenvolvimento Motor da criança, Doutoramento em Comportamento Motor, Especialista em Fisioterapia, Professora Adjunto na ESSAlcoitão.
• Cristina dos Santos Cardoso de Sá, Licenciada em Fisioterapia, Mestre em Neurociências e Comportamento, PhD em Neurociências e Comportamento, Agregação em Fisioterapia Neurofuncional da criança, Professor Coordenador na ESSAlcoitão.

• Maria Elisabete Gomes da Silva Martins, Licenciada em Fisioterapia, Doutorada em Comportamento Motor, Mestre em Desenvolvimento da Criança, Professor Adjunto.
• Cristina dos Santos Cardoso de Sá, Licenciada em Fisioterapia, Mestre em Neurociências e Comportamento, PhD em Neurociências e Comportamento, Agregação em Fisioterapia Neurofuncional da criança, Professor Coordenador.
• Hugo Filipe Coelho Miragaia Santos, Mestre em Reabilitação Neurológica, Professor Adjunto.
• José Manuel Esteves, Licenciado em Fisioterapia, Mestrado em Fisioterapia, Título de especialista em Fisioterapia, Professor Adjunto.
• Isabel Maria Brás Dias Ferreira, Licenciada em Terapia Ocupacional, Título de Especialista em Terapia Ocupacional, Doutorada em Psicologia Social; Professor Adjunto.
• Luísa Fernanda Marques Taveira Soares, Licenciatura em Terapia da Fala, Mestre em Patologia da Linguagem, Professor Adjunto.
• Marta Sofia Constantino de Figueiredo, Licenciada em Terapia Ocupacional, Título de Especialista em Terapia e Reabilitação, Professor Adjunto.
• Paulo Jorge dos Santos Abreu, Licenciado em Fisioterapia, Professor Assistente convidado.
• Andreia Sara Silva Rocha, Licenciada em Fisioterapia, Mestre em Gestão e Economia dos Serviços de Saúde, Título de Especialista em Fisioterapia, Professor Adjunto Convidado.
• Maria Teresa Alvarez, Licenciada em Fisioterapia, Licenciado em Fisioterapia, Mestrado em Reabilitação Neurológica, Título Especialista em Fisioterapia, Professor Adjunto Convidado.
• Maria de Fátima Florindo Silva, Licenciada em Fisioterapia, Professor Assistente convidado.
• Ana Cristina Poças Vaz, Licenciada em Fisioterapia, Professor Assistente convidado.
• Carla Gabriel, Licenciada em Fisioterapia, Mestre em Fisioterapia-Ramo de especialização em Saúde da Mulher, Professor Assistente Convidado.
• Luís Miguel Relvas Ferreira, Licenciado em Fisioterapia, Professora Assistente convidado.
• Alexandra Carinhas Salgueiro, Licenciada em Fisioterapia, Professor Assistente convidado.
• Maria Teresa Vivas Marques Elpídio Folha, Licenciada em Enfermagem, Mestrado em Saúde Pública Especialização em Promoção e Proteção da Saúde, Professor Assistente convidado.
• Miguel Ramalho do Souto Gonçalves, Licenciado em Fisioterapia, PhD em Biomedicina-faculdade de Medicina da Universidade do Porto, Professor Coordenador convidado.
• Miriam de Brito e Melo Azevedo, Licenciada em Engenharia Biotecnológica na Universidade Lusófona, Professor Assistente convidado.
• Nuno Miguel Faria Bento Duarte, Licenciatura em Fisioterapia, Mestrado em Gestão de Organizações de Saúde, Doutoramento em Saúde Pública, especialidade de Epidemiologia, Professor Coordenador convidado.
• Tiago Freitas, Licenciado em Fisioterapia, MSS em Fisioterapia e condições Músculo-esqueléticas, Pós-Graduação em Intervenção na Dor e Disfunções do Sistema Nervoso Periférico, Professor Assistente convidado.
• Ana Maria de Fátima Delgado da Silva Preto Berdeja, Licenciada em Medicina-Faculdade Medicina da Universidade de Lisboa, Especialidade Pediatria, subespecialidade Neonatologia, Professor Coordenador Convidado.
• Delfim Tavares, Licenciado em Medicina, Especialista em Ortopedia Pediátrica, Professor Coordenador Convidado.
• Jean-Pierre Gonçalves, Licenciado em Medicina, especialista Pediatra, PhD em Saúde Pública, Professor Coordenador Convidado.
• Ana Cristina Leitão Tavares Cadete, Licenciada em Medicina, Especialista em Medicina Física e Reabilitação, Professor Coordenador Convidado.
• Ana Rita Lopes Silva, Licenciada em Medicina, Especialista em Neurologia Pediátrica, Professor Coordenador Convidado.
• Sandra Jacinto, Licenciada em Medicina, Especialista em Neurologia Pediátrica, Professor Coordenador Convidado.
• Luanda André Collange, Licenciada em Fisioterapia, Mestre e Doutorada em Ciências da Reabilitação Professor Coordenador Convidado.
• Carla Sandra Pereira, Licenciada em Fisioterapia, Mestrado em Gestão de Serviços de Saúde, Doutoramento em Políticas de Gestão, Professor Coordenador convidado.
• Luciana Nakaya, Licenciada em Fisioterapia, Especialista em Fisioterapia oncológica pediátrica, Título de Especialista pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Professor Coordenador Convidado.
• Ana Marques de Oliveira, Licenciada em Fisioterapia, Mestrado em Ciências d Educação, na especialidade Educação para a Saúde, Pós-Graduação em Cuidados Continuados e Paliativos, Professor Assistente Convidado.
• Patrícia Pinote Martins, Licenciada em Terapia Ocupacional, Técnica Superior de Equitação com fins terapêuticos, Professor Assistente convidado.
• Susana Paula Conceição Pinto, Licenciada em Gestão e Organização de Empresas pelo ISCTE, Professor Assistente Convidado.
• Maria Margarida Costa Ribeiro Gomes, Licenciatura em Serviço Social, Mestrado em Sexologia, Professor Assistente Convidado.
• Fábio Augusto Silva Vila Nova, Licenciatura em Educação Física, Mestre em Ciências da Saúde Doutorado em Motricidade Humana na especialidade em Comportamento Motor, Professor Coordenador Convidado.
• António Miguel Marques, Licenciado em Fisioterapia, Professor Assistente Convidado.
• Susana Lopes, Licenciada em Fisioterapia, Mestrado em Saúde e Envelhecimento, Professor Assistente Convidado.
• Inês Gomes, Licenciada em Fisioterapia, Mestrado em Gestão da saúde pela ENSP/UNL, Professor Assistente Convidado.

As 6 unidades curriculares ocorrem distribuídas por 12 blocos (2 por mês), com 20 a 24 horas cada, distribuídos ao longo do ano letivo.
Cada bloco ocorre em 3 dias consecutivos:

• 5ª feira das 17 às 21 horas [ou das 09 às 18 horas (1 hora de almoço)]*
• 6ª feira das 09 às 18 horas (1 hora almoço)
• sábado das 09 às 18 horas (1 hora almoço)

Cada bloco poderá ser constituído por conteúdos de uma ou mais unidades curriculares, dependendo do cronograma anual.

*quando e se necessário

Este curso de pós-graduação está estruturado em 6 Unidades Curriculares interligadas e dinâmicas que permitem uma visão abrangente do universo da criança e do adolescente com desenvolvimento típico e com necessidades especiais:

1. A criança em construção: Desenvolvimento Humano – Da Teoria à Prática

Esta Unidade curricula, aborda todos os conceitos teóricos essenciais para a compreensão dos mecanismos fisiológicos e anatómicos inerentes aos processos de desenvolvimento, crescimento físico e maturação, durante os períodos pré-natal, infância e adolescência.

2. Fisioterapia Neurofuncional na Infância e Adolescência

Esta unidade curricular oferece aos estudantes a possibilidade de desenvolver uma prática clínica em fisioterapia neurofuncional em diferentes condições clínicas congénitas, genéticas e hereditárias, com eficácia cientificamente comprovada.

3. Fisioterapia Músculo-Esqueléticas na Infância e na Adolescência

Esta unidade curricular oferece aos estudantes a possibilidade de desenvolver uma prática clínica em fisioterapia em diferentes condições do sistema músculo-esquelético congénitas e adquiridas, com eficácia cientificamente comprovada.

4. Fisioterapia Cardiorrespiratória na Infância e na Adolescência

Esta unidade curricular oferece aos estudantes a possibilidade de desenvolver uma prática clínica em fisioterapia em diferentes condições do sistema cardiorrespiratório de natureza aguda e crónica, com eficácia cientificamente comprovada. Além isso capacita os estudantes para a prescrição do exercício em doenças crónicas.

5. Fisioterapia na Doença Oncológica e outras condições na infância e adolescência

Esta unidade curricular oferece aos fisioterapeutas a possibilidade de desenvolver uma prática clínica na doença oncológica e no linfedema primário na criança e adolescente, bem como na gestão da dor crónica, com eficácia cientificamente comprovada. Além disso, oferece uma compreensão dos princípios fundamentais dos cuidados paliativos e continuados na população pediátrica.

6. Construindo Pontes: Participação e Inclusão da criança e adolescente com Necessidades Especiais

Esta unidade curricular, desperta para uma mudança de paradigma, proporcionando uma compreensão aprofundada sobre o papel crucial do fisioterapeuta na promoção da saúde da população pediátrica com necessidades especiais, através da implementação de programas abrangentes de atividade física, recreativa e desportiva.

Os conteúdos programáticos das seis unidades curriculares serão ministrados em aulas com uma tipologia Teórica e Teórico-Prática. As aulas de tipologia teórica abrangerão os conhecimentos teóricos subjacentes à fisiopatologia das diferentes condições pediátricas neonatais e da infância e exploram o uso de instrumentos padronizados para avaliação de movimento e da funcionalidade em crianças com desordens neuro-músculo-esqueléticas e cardiorrespiratórios. As aulas de tipologia teórico-práticas oferecem discussões de casos reais e cenários simulados, promovendo o desenvolvimento de raciocínio clínico avançado e de competências práticas para a criação de programas de intervenção e execução de técnicas e abordagens terapêuticas em diversas condições de saúde neonatais e pediátricas.

A organização em seis unidades curriculares dinâmicas e interligadas tem como objetivo oferecer ao estudante ferramentas essenciais para desenvolver uma prática clínica reflexiva e fundamentada em evidências, dotando-o de competências teóricas e práticas especializadas necessárias para atuar na população pediátrica, como fisioterapeuta contemporâneo.

Preço
Taxa de candidatura** (não reembolsável): 50€
Propinas*: 1.500€

*Curso com direito a atribuição de Bolsa* a 100% – Consulte os pré-requisitos;

** Funcionários CIT (contrato individual de trabalho) da SCML não pagam a taxa de candidatura (50 €).

• A desistência de frequência obriga ao pagamento das propinas referentes aos 3 meses subsequentes. No caso de pagamento antecipado, os valores pagos não são passíveis de devolução.
• A desistência do curso isenta o direito de atribuição de bolsa.

Curso de Pós-graduação completo financiado pelo Programa Impulso Adultos do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR). O financiamento é realizado por reembolso, após atribuição das bolsas e segue o disposto em Regulamento.

1. No âmbito do Programa Impulso Adultos, a atribuição da Bolsa* de incentivo está sujeita às seguintes condições cumulativas:

• Adultos maiores de 18 anos;
• Residência no território nacional aquando da frequência do curso;
• Pagamento efetivo da taxa de inscrição e da propina;
• Assiduidade maior ou igual a 90%;
• Resultado da avaliação maior ou igual a 10,00/20 valores.